Ungkap Persoalan Sekolah Maung, Yomanius Soroti Kekurangan Anggaran hingga Guru

INILAHKORAN.ID - Pelaksanaan Sekolah Maung (Manusia Unggulan) di Jabar masih menghadapi sejumlah persoalan, mulai dari keterbatasan anggaran, peningkatan kompetensi guru, hingga kekurangan tenaga pengajar produktif dan linier.

Persoalan tersebut menjadi perhatian Komisi V DPRD Jabar dalam pembahasan Rancangan Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (RAPBD) 2027.

Ketua Komisi V DPRD Jabar Yomanius Untung mengatakan, Sekolah Maung harus memiliki standar pembelajaran yang lebih tinggi dibandingkan sekolah reguler. Sebab itu, program tersebut harus mempunyai keunggulan yang benar-benar membedakannya dari satuan pendidikan lainnya.

Menurut Yomanius, keunggulan Sekolah Maung tidak cukup hanya ditunjukkan melalui proses pembelajaran biasa. Peserta didik harus didorong memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi, mulai dari menganalisis, mengevaluasi, hingga menghasilkan sesuatu yang baru.

"Ya, kita sedang membahas betul tentang Sekolah Maung yang diharuskan oleh kita semangatnya adalah kualitas pembelajaran yang yang bagus, melebihi dari sekolah reguler. Kenapa? Karena proses pembelajaran di Sekolah Maung itu punya grade yang lebih tinggi, yaitu dia tidak sekadar C1, C2, C3, tapi dia sudah pada kualifikasi, dia bisa menganalisis, dia bisa mengevaluasi, dan dia bisa membentuk satu hal yang baru," ujar Yomanius, Minggu (15/11/2026).

Dia menegaskan, standar tersebut harus menjadi pembeda utama Sekolah Maung. Sebab, program pendidikan dengan target lebih tinggi harus diikuti kualitas pembelajaran yang sepadan.

"Karena kalau Sekolah Maung tidak memiliki pembeda, ya ngapain? Harus ada (pembeda), karena targetnya lebih tinggi," katanya.

Di sisi lain, hasil peninjauan Komisi V DPRD Jabar terhadap pelaksanaan Sekolah Maung yang telah berjalan satu semester menemukan sejumlah kendala mendasar.

Yomanius mengungkapkan, keterbatasan anggaran masih menjadi salah satu persoalan yang perlu segera dibenahi. Selain itu, peningkatan kapasitas guru atau upgrading tenaga pendidik belum berjalan maksimal.

Persoalan lainnya berkaitan dengan pemetaan tenaga pengajar. Menurut dia, kebutuhan guru di sekolah-sekolah Maung belum sepenuhnya terpenuhi, terutama untuk guru produktif dan guru yang memiliki latar belakang pendidikan sesuai bidang yang diajarkan.

"Sudah. Ada beberapa persoalan di Sekolah Maung, misalkan anggarannya masih terbatas, kemudian yang kedua, upgrading gurunya juga belum ini (maksimal), pemetaan gurunya juga belum," ungkapnya.

"Dan problem lain adalah sekolah di sekolah-sekolah Maung juga terjadi kekurangan guru, terutama guru produktif, guru linier," tambah Yomanius.

Dia memastikan, berbagai persoalan tersebut turut menjadi perhatian Komisi V dalam pembahasan RAPBD Jabar 2027.

Sehingga, penguatan Sekolah Maung tidak hanya berorientasi pada peningkatan standar akademik, tetapi juga harus ditopang kecukupan anggaran, pemerataan tenaga pendidik, serta peningkatan kompetensi guru agar target pendidikan unggul dapat tercapai.