Computational Thinking: Literasi Baru Abad ke 21
Dengan semakin pentingnya data dan teknologi, CT menjadi semakin penting untuk sukses di berbagai industri dan dalam memahami dunia di sekitar kita. Oleh karena itu, perlu untuk mengintegrasikan CT ke dalam sistem pendidikan kita.
Kemampuan pemecahan masalah ini sangat penting di dunia kerja dan kehidupan sehari-hari, terutama dalam era dimana pengolahan data dan teknologi semakin dominan. Kedua, meskipun CT terkait dengan logika dan sistematis, namun juga memungkinkan seseorang untuk mengembangkan kreativitas dalam menemukan solusi untuk suatu masalah.
Ketiga, pada era digital hampir semua aspek kehidupan terkait dengan teknologi, sehingga memahami dan menguasai CT dapat membantu seseorang untuk berpartisipasi dalam masyarakat yang semakin tergantung pada teknologi. Selain itu, CT seringkali melibatkan kerja tim, sehingga dapat membantu seseorang untuk mengembangkan kemampuan kolaborasi dan komunikasi dalam tim.
Dengan demikian, mempelajari CT sebagai literasi baru menjadi sangat penting bagi individu yang ingin mempersiapkan diri menghadapi tantangan di masa depan dan berpartisipasi dalam masyarakat.
Bagaimana kita dapat memastikan bahwa setiap orang memiliki kesempatan untuk mengembangkan keterampilan CT? Salah satu solusinya adalah dengan mengintegrasikan CT ke dalam sistem pendidikan. Barr dan Stephenson (2011) menyatakan bahwa membawa CT ke Pendidikan K-12 (sistem pendidikan yang terdiri dari 12 tahun pendidikan formal) adalah suatu hal yang penting.
Mereka percaya bahwa CT dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan kognitif dan penyelesaian masalah yang berguna dalam kehidupan sehari-hari dan masa depan mereka. Barr dan Stephenson juga mengakui bahwa membawa CT ke Pendidikan K-12 memerlukan perubahan signifikan dalam cara mengajar dan belajar.
Mereka mengusulkan bahwa pengajaran harus berfokus pada pemecahan masalah dan kreativitas, bukan hanya pada penguasaan keterampilan teknis. Selain itu, mereka juga menekankan pentingnya pelatihan bagi para guru dan peningkatan dukungan dari komunitas pendidikan ilmu komputer.
Secara keseluruhan, Barr dan Stephenson percaya bahwa membawa CT ke pendidikan K-12 adalah suatu keharusan dan membutuhkan kolaborasi dan dukungan dari seluruh komunitas pendidikan.
Halaman :
